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Themen: Leitplanken in der digitalen Welt Vermessung der Netzwelt 

DIVSI U9-Studie: Kinder in der digitalen Welt

23. Juni 2015

Soziodemografie der Eltern

Kapitel: 1.3 Die Konzeption der Studie: Kinder und digitale Medien als Forschungsgegenstand

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S14-Soziodemografie-der-Eltern.png" title="Soziodemografie der Eltern" alt="Soziodemografie der Eltern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Forschungsdesign

Kapitel: 1.3 Die Konzeption der Studie: Kinder und digitale Medien als Forschungsgegenstand

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S15-Forschungsdesign.png" title="Forschungsdesign" alt="Forschungsdesign" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

DIVSI Internet-Milieus: Gesamtbevölkerung

Kapitel: 3.1 Leben in unterschiedlichen digitalen Welten

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DIVSI Internet-Milieus: U25

Kapitel: 3.1 Leben in unterschiedlichen digitalen Welten

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DIVSI Internet-Milieus: Eltern U9

Kapitel: 3.2 Die DIVSI Internet-Milieus der Eltern 3- bis 8-jähriger Kinder

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Digital Souveräne (26 Prozent)

Kapitel: 3.2.1 Digital Souveräne (26 Prozent)

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Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.1 Digital Souveräne (26 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S23-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Digital Souveräne

Kapitel: 3.2.1 Digital Souveräne (26 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S23-Digital-Souveraene-26-Prozent.png" title="Digital Souveräne" alt="Digital Souveräne" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.1 Digital Souveräne (26 Prozent)

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Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.1 Digital Souveräne (26 Prozent)

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Aussagen mit über- und unterdurchschnittlicher Zustimmung (Digitale Souveräne)

Kapitel: 3.2.1 Digital Souveräne (26 Prozent)

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Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

Kapitel: 3.2.2 Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

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Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.2 Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

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Effizienzorientierte Performer

Kapitel: 3.2.2 Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

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Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.2 Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

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Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.2 Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

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Aussagen mit über- und unterdurchschnittliche Zustimmung (Effizienzorientierte Performer)

Kapitel: 3.2.2 Effizienzorientierte Performer (19 Prozent)

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Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

Kapitel: 3.2.3 Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

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Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.3 Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S33-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Unbekümmerte Hedonisten-18-Prozent

Kapitel: 3.2.3 Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S33-Unbekuemmerte-Hedonisten-18-Prozent.png" title="Unbekümmerte Hedonisten-18-Prozent" alt="Unbekümmerte Hedonisten-18-Prozent" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.3 Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

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Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.3 Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

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Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Unbekümmerte Hedonisten)

Kapitel: 3.2.3 Unbekümmerte Hedonisten (18 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S36-Aussagen-mit-ueber-und-unterdurchschnittlicher-Zustimmung_Unbekuemmerte-Hedonisten.png" title="Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Unbekümmerte Hedonisten)" alt="Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Unbekümmerte Hedonisten)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

Kapitel: 3.2.4 Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S37-Postmaterielle-Skeptiker-13-Prozent.png" title="Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)" alt="Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.4 Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S38-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Postmaterielle Skeptiker

Kapitel: 3.2.4 Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S38-Postmaterielle-Skeptiker-13-Prozent.png" title="Postmaterielle Skeptiker" alt="Postmaterielle Skeptiker" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.4 Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S39-Chancen-und-Risiken-digitaler-Medien.png" title="Chancen und Risiken digitaler Medien" alt="Chancen und Risiken digitaler Medien" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.4 Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S40-Kompetenzen-und-Verantwortung.png" title="Kompetenzen und Verantwortung" alt="Kompetenzen und Verantwortung" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Postmaterielle Skeptiker)

Kapitel: 3.2.4 Postmaterielle Skeptiker (13 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S41-Aussagen-mit-ueber-und-unterdurchschnittlicher-Zustimmung-Postmaterielle-Skeptiker.png" title="Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Postmaterielle Skeptiker)" alt="Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Postmaterielle Skeptiker)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

Kapitel: 3.2.5 Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S42-Verantwortungsbedachte-Etablierte-9-Prozent.png" title="Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)" alt="Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.5 Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S43-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Verantwortungsbedachte Etablierte

Kapitel: 3.2.5 Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S44-Verantwortungsbedachte-Etablierte-9-Prozent.png" title="Verantwortungsbedachte Etablierte" alt="Verantwortungsbedachte Etablierte" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.5 Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S45-Chancen-und-Risiken-digitaler-Medien.png" title="Chancen und Risiken digitaler Medien" alt="Chancen und Risiken digitaler Medien" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.5 Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S46-Kompetenzen-und-Verantwortung.png" title="Kompetenzen und Verantwortung" alt="Kompetenzen und Verantwortung" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Verantwortungsbedachte Etablierte)

Kapitel: 3.2.5 Verantwortungsbedachte Etablierte (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S47-Aussagen-mit-ueber-und-unterdurchschnittlicher-Zustimmung-Verantwortungsbedachte-Etablierte.png" title="Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Verantwortungsbedachte Etablierte)" alt="Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Verantwortungsbedachte Etablierte)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

Kapitel: 3.2.6 Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

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Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.6 Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S49-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Ordnungsfordernde Internet-Laien

Kapitel: 3.2.6 Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

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Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.6 Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

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Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.6 Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

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Aussagen mit über- und unterdurchschnittlicher Zustimmung (Ordnungsfordernde Internet-Laien)

Kapitel: 3.2.6 Ordnungsfordernde Internet-Laien (9 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S52-Aussagen-mit-ueber-und-unterdurchschnittlicher-Zustimmung-Ordnungsfordernde-Internet-Laien.png" title="Aussagen mit über- und unterdurchschnittlicher Zustimmung (Ordnungsfordernde Internet-Laien)" alt="Aussagen mit über- und unterdurchschnittlicher Zustimmung (Ordnungsfordernde Internet-Laien)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetferne Verunsicherte (6-Prozent)

Kapitel: 3.2.7 Internetferne Verunsicherte (6 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S53-Internetferne-Verunsicherte-6-Prozent.png" title="Internetferne Verunsicherte (6-Prozent)" alt="Internetferne Verunsicherte (6-Prozent)" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 3.2.7 Internetferne Verunsicherte (6 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S54-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetferne Verunsicherte

Kapitel: 3.2.7 Internetferne Verunsicherte (6 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S54-Internetferne-Verunsicherte-6-Prozent.png" title="Internetferne Verunsicherte" alt="Internetferne Verunsicherte" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen und Risiken digitaler Medien

Kapitel: 3.2.7 Internetferne Verunsicherte (6 Prozent)

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S55-Chancen-und-Risiken-digitaler-Medien.png" title="Chancen und Risiken digitaler Medien" alt="Chancen und Risiken digitaler Medien" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Kompetenzen und Verantwortung

Kapitel: 3.2.7 Internetferne Verunsicherte (6 Prozent)

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Aussagen mit über- und -unterdurchschnittlicher Zustimmung (Internetferne Verunsicherte)

Kapitel: 3.2.7 Internetferne Verunsicherte (6 Prozent)

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Gerätenutzung von Kindern

Kapitel: 4.1 Zugangsmöglichkeiten zu digitalen Medien: Eine Frage des Einkommens?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S59-Geraetenutzung-von-Kindern.png" title="Gerätenutzung von Kindern" alt="Gerätenutzung von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Gerätebesitz von Kindern

Kapitel: 4.1 Zugangsmöglichkeiten zu digitalen Medien: Eine Frage des Einkommens?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S60-Geraetebesitz-von-Kindern.png" title="Gerätebesitz von Kindern" alt="Gerätebesitz von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Altersentwicklung der Gerätenutzung von Kindern

Kapitel: 4.1 Zugangsmöglichkeiten zu digitalen Medien: Eine Frage des Einkommens?

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Freizeit- und Medienaktivitäten von Kindern

Kapitel: 4.2 Stellenwert digitaler Medien im Kinderalltag

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Beliebtheit von Medienaktivitäten nach Milieus

Kapitel: 4.2 Stellenwert digitaler Medien im Kinderalltag

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Nutzungsintensität in Abhängigkeit von Bildung und Alter

Kapitel: 4.2 Stellenwert digitaler Medien im Kinderalltag

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S64-Nutzungsintensitaet-in-Abhaengigkeit-von-Bildung-und-Alter.png" title="Nutzungsintensität in Abhängigkeit von Bildung und Alter" alt="Nutzungsintensität in Abhängigkeit von Bildung und Alter" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Nutzungsintensität in Abhängigkeit von der Bildung

Kapitel: 4.2 Stellenwert digitaler Medien im Kinderalltag

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Nutzung von Medienangeboten durch Kinder

Kapitel: 4.2 Stellenwert digitaler Medien im Kinderalltag

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Barrieren im Zugang zu den Medien

Kapitel: 4.2 Stellenwert digitaler Medien im Kinderalltag

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Wahrnehmung des Internets durch Kinder

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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Internetnutzung durch Kinder – Altersentwicklung

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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Häufigkeit der Internetnutzung nach Alter der Kinder

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S69-Haeufigkeit-der-Internetnutzung-nach-Alter-der-Kinder.png" title="Häufigkeit der Internetnutzung nach Alter der Kinder" alt="Häufigkeit der Internetnutzung nach Alter der Kinder" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Milieuunterschiede bei der Internetnutzung durch Kinder

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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Online Anteil der Endgeräte

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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Nutzung von Online-Communitys-und ChatsMessenger Apps durch Kinder

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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Nutzung von Online-Communitys und Messenger-Apps im Altersverlauf

Kapitel: 5.1 Wann und wie Kinder das Internet wahrnehmen und nutzen

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Beliebte Internetseiten von Kindern

Kapitel: 5.2 Was machen Kinder im Netz?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S73-Beliebte-Internetseiten-von-Kindern.png" title="Beliebte Internetseiten von Kindern" alt="Beliebte Internetseiten von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Nutzung von Internetangeboten durch Kinder

Kapitel: 5.2 Was machen Kinder im Netz?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S74-Nutzung-von-Internetangeboten-durch-Kinder.png" title="Nutzung von Internetangeboten durch Kinder" alt="Nutzung von Internetangeboten durch Kinder" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetaktivitäten von Kindern

Kapitel: 5.2 Was machen Kinder im Netz?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S75-Internetaktivitaeten-von-Kindern.png" title="Internetaktivitäten von Kindern" alt="Internetaktivitäten von Kindern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Akteure beim Erlernen des Umgangs mit Medien

Kapitel: 6.1 Eltern haben eine Monopolstellung in Sachen Medienerziehung

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S76-Akteure-beim-Erlernen-des-Umgangs-mit-Medien.png" title="Akteure beim Erlernen des Umgangs mit Medien" alt="Akteure beim Erlernen des Umgangs mit Medien" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Erlernen des Umgangs mit digitalen Medien

Kapitel: 6.1 Eltern haben eine Monopolstellung in Sachen Medienerziehung

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S77-Erlernen-des-Umgangs-mit-digitalen-Medien.png" title="Erlernen des Umgangs mit digitalen Medien" alt="Erlernen des Umgangs mit digitalen Medien" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Nutzungsverbot des Internets: Altersentwicklung

Kapitel: 6.1 Eltern haben eine Monopolstellung in Sachen Medienerziehung

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S78-Nutzungsverbot-des-Internets-Altersentwicklung.png" title="Nutzungsverbot des Internets: Altersentwicklung" alt="Nutzungsverbot des Internets: Altersentwicklung" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Ansprechpartner von Kindern zum Internet nach Milieus

Kapitel: 6.1 Eltern haben eine Monopolstellung in Sachen Medienerziehung

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S79-Ansprechpartner-von-Kindern-zum-Internet-nach-Milieus.png" title="Ansprechpartner von Kindern zum Internet nach Milieus" alt="Ansprechpartner von Kindern zum Internet nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Ansprechpartner von Kindern zum Internet: Altersentwicklung

Kapitel: 6.1 Eltern haben eine Monopolstellung in Sachen Medienerziehung

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S80-Ansprechpartner-von-Kindern-zum-Internet-Altersentwicklung.png" title="Ansprechpartner von Kindern zum Internet: Altersentwicklung" alt="Ansprechpartner von Kindern zum Internet: Altersentwicklung" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Kinder und digitale Medien: Engagement der Eltern

Kapitel: 6.2 Engagement der Eltern beim Thema „Kinder und digitale Medien“

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S81-Kinder-und-digitale-Medien-Engagement-der-Eltern.png" title="Kinder und digitale Medien: Engagement der Eltern" alt="Kinder und digitale Medien: Engagement der Eltern" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Engagement der Eltern nach Milieus

Kapitel: 6.2 Engagement der Eltern beim Thema „Kinder und digitale Medien“

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S82-Engagement-der-Eltern-nach-Milieus.png" title="Engagement der Eltern nach Milieus" alt="Engagement der Eltern nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internet und Kinder: Informationsbeschaffung

Kapitel: 6.2 Engagement der Eltern beim Thema „Kinder und digitale Medien“

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Digitale Medien in der Schule: Altersverlauf

Kapitel: 6.3 Lernen mit digitalen Medien und digitale Medien in der Schule

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S84-Digitale-Medien-in-der-Schule-Altersverlauf.png" title="Digitale Medien in der Schule: Altersverlauf" alt="Digitale Medien in der Schule: Altersverlauf" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Digitale Medien in der Schule: Aktivitäten/Anwendungen

Kapitel: 6.3 Lernen mit digitalen Medien und digitale Medien in der Schule

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S84-Digitale-Medien-in-der-Schule-AktivitaetenAnwendungen.png" title="Digitale Medien in der Schule: Aktivitäten/Anwendungen" alt="Digitale Medien in der Schule: Aktivitäten/Anwendungen" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Digitale Medien: Geschlechterunterschiede

Kapitel: 7. Eine digitale Kluft zwischen Jungen und Mädchen?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S88-Digitale-Medien-Geschlechterunterschiede.png" title="Digitale Medien: Geschlechterunterschiede" alt="Digitale Medien: Geschlechterunterschiede" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Beliebte Internetseiten: Geschlechterunterschiede

Kapitel: 7. Eine digitale Kluft zwischen Jungen und Mädchen?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S89-Beliebte-Internetseiten-Geschlechterunterschiede.png" title="Beliebte Internetseiten: Geschlechterunterschiede" alt="Beliebte Internetseiten: Geschlechterunterschiede" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetkenntnisse: Einschätzung durch Eltern und Kinder – Geschlechterunterschiede

Kapitel: 7. Eine digitale Kluft zwischen Jungen und Mädchen?

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Argumente für die frühe Nutzung digitaler Medien

Kapitel: 8.1 Digitale Medien und die Sicherstellung der sozialen Teilhabe von Kindern

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S92-Argumente-fuer-die-fruehe-Nutzung-digitaler-Medien.png" title="Argumente für die frühe Nutzung digitaler Medien" alt="Argumente für die frühe Nutzung digitaler Medien" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Argumente für die frühe Nutzung digitaler Medien nach Milieus

Kapitel: 8.1 Digitale Medien und die Sicherstellung der sozialen Teilhabe von Kindern

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S92-Argumente-fuer-die-fruehe-Nutzung-digitaler-Medien-nach-Milieus.png" title="Argumente für die frühe Nutzung digitaler Medien nach Milieus" alt="Argumente für die frühe Nutzung digitaler Medien nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen des Internets aus Elternsicht

Kapitel: 8.2 Chancen und Vorteile digitaler Medien aus Elternsicht

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S94-Chancen-des-Internets-aus-Elternsicht.png" title="Chancen des Internets aus Elternsicht" alt="Chancen des Internets aus Elternsicht" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen von Lernspielen aus Elternsicht

Kapitel: 8.2 Chancen und Vorteile digitaler Medien aus Elternsicht

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S95-Chancen-von-Lernspielen-aus-Elternsicht.png" title="Chancen von Lernspielen aus Elternsicht" alt="Chancen von Lernspielen aus Elternsicht" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Chancen von Computerspielen aus Elternsicht nach Milieus

Kapitel: 8.2 Chancen und Vorteile digitaler Medien aus Elternsicht

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S96-Chancen-von-Computerspielen-aus-Elternsicht-nach-Milieus.png" title="Chancen von Computerspielen aus Elternsicht nach Milieus" alt="Chancen von Computerspielen aus Elternsicht nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Risiken von Computerspielen aus Elternsicht

Kapitel: 8.2 Chancen und Vorteile digitaler Medien aus Elternsicht

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S97-Risiken-von-Computerspielen-aus-Elternsicht.png" title="Risiken von Computerspielen aus Elternsicht" alt="Risiken von Computerspielen aus Elternsicht" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Skepsis gegenüber früher Nutzung des Internets durch Kinder

Kapitel: 8.3 Die Risikowahrnehmung der Eltern ist auf das Internet fokussiert

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Skepsis gegenüber früher Nutzung des Internets nach Milieus

Kapitel: 8.3 Die Risikowahrnehmung der Eltern ist auf das Internet fokussiert

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S98-Skepsis-gegenueber-frueher-Nutzung-des-Internets-nach-Milieus.png" title="Skepsis gegenüber früher Nutzung des Internets nach Milieus" alt="Skepsis gegenüber früher Nutzung des Internets nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Risiken des Internets aus Elternsicht

Kapitel: 8.3 Die Risikowahrnehmung der Eltern ist auf das Internet fokussiert

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S99-Risiken-des-Internets-aus-Elternsicht.png" title="Risiken des Internets aus Elternsicht" alt="Risiken des Internets aus Elternsicht" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Risiken des Internets aus Elternsicht nach Milieus

Kapitel: 8.3 Die Risikowahrnehmung der Eltern ist auf das Internet fokussiert

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S100-Risiken-des-Internets-aus-Elternsicht-nach-Milieus.png" title="Risiken des Internets aus Elternsicht nach Milieus" alt="Risiken des Internets aus Elternsicht nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetverbot und Risikenwahrnehmung

Kapitel: 8.3 Die Risikowahrnehmung der Eltern ist auf das Internet fokussiert

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Skepsis gegenüber früher Nutzung des Internets durch Kinder

Kapitel: 8.4 Die Chancen- und Risikowahrnehmung der Eltern im Altersverlauf ihrer Kinder

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Chancen des Internets für Kinder aus Elternsicht

Kapitel: 8.4 Die Chancen- und Risikowahrnehmung der Eltern im Altersverlauf ihrer Kinder

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Risiken des Internets für Kinder aus Elternsicht

Kapitel: 8.4 Die Chancen- und Risikowahrnehmung der Eltern im Altersverlauf ihrer Kinder

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Einschätzung von Kindern zu ihren Internetkenntnissen

Kapitel: 9.1 Der Einfluss der digitalen Lebenswelt der Eltern auf die Selbsteinschätzung der Internetkompetenz von Kindern

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Einschätzung von Eltern zu ihren Internetkenntnissen

Kapitel: 9.1 Der Einfluss der digitalen Lebenswelt der Eltern auf die Selbsteinschätzung der Internetkompetenz von Kindern

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S106-Einschaetzung-von-Eltern-zu-ihren-Internetkenntnissen.png" title="Einschätzung von Eltern zu ihren Internetkenntnissen" alt="Einschätzung von Eltern zu ihren Internetkenntnissen" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetkenntnisse Selbsteinschätzung von Kindern und Eltern

Kapitel: 9.1 Der Einfluss der digitalen Lebenswelt der Eltern auf die Selbsteinschätzung der Internetkompetenz von Kindern

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Top 3 Kompetenzen die aus Elternsicht für Kinder wichtig sind

Kapitel: 9.2 Was müssen Kinder können, um an der digitalisierten Welt teilhaben zu können?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S108-Top-3-Kompetenzen-die-aus-Elternsicht-fuer-Kinder-wichtig-sind.png" title="Top 3 Kompetenzen die aus Elternsicht für Kinder wichtig sind" alt="Top 3 Kompetenzen die aus Elternsicht für Kinder wichtig sind" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Internetkenntnisse Selbsteinschätzung der Eltern

Kapitel: 9.2 Was müssen Kinder können, um an der digitalisierten Welt teilhaben zu können?

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Internetkenntnisse Selbsteinschätzung der Eltern nach Milieus

Kapitel: 9.2 Was müssen Kinder können, um an der digitalisierten Welt teilhaben zu können?

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Verantwortung für die Vermittlung von Kompetenzen

Kapitel: 9.3 Verantwortung für die Vermittlung von Internetkompetenzen aus Elternsicht

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Verantwortung für die Vermittlung von Kompetenzen

Kapitel: 9.3 Verantwortung für die Vermittlung von Internetkompetenzen aus Elternsicht

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S113-Verantwortung-fuer-die-Vermittlung-von-Kompetenzen.png" title="Verantwortung für die Vermittlung von Kompetenzen" alt="Verantwortung für die Vermittlung von Kompetenzen" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Gelebter digitaler Alltag aus Sicht der Kinder

Kapitel: 10.1 Wie gestalten Eltern den digitalen Alltag ihrer Kinder?

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Nutzungsintensität und Negativ-Erfahrungen

Kapitel: 10.1 Wie gestalten Eltern den digitalen Alltag ihrer Kinder?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S115-Nutzungsintensitaet-und-Negativ-Erfahrungen.png" title="Nutzungsintensität und Negativ-Erfahrungen" alt="Nutzungsintensität und Negativ-Erfahrungen" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Negativ-Erfahrungen nach Milieus

Kapitel: 10.1 Wie gestalten Eltern den digitalen Alltag ihrer Kinder?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S116-Negativ-Erfahrungen-nach-Milieus.png" title="Negativ-Erfahrungen nach Milieus" alt="Negativ-Erfahrungen nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Digitale Medien: Regeln und Maßnahmen

Kapitel: 10.1 Wie gestalten Eltern den digitalen Alltag ihrer Kinder?

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Einfluss auf Mediennutzung: Maßnahmen

Kapitel: 10.1 Wie gestalten Eltern den digitalen Alltag ihrer Kinder?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S118-Einfluss-auf-Mediennutzung-Maßnahmen.png" title="Einfluss auf Mediennutzung: Maßnahmen" alt="Einfluss auf Mediennutzung: Maßnahmen" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Einfluss auf Mediennutzung nach Milieus

Kapitel: 10.1 Wie gestalten Eltern den digitalen Alltag ihrer Kinder?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S119-Einfluss-auf-Mediennutzung-nach-Milieus.png" title="Einfluss auf Mediennutzung nach Milieus" alt="Einfluss auf Mediennutzung nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Gefahrenbewertung und negative Erfahrungen nach Milieus

Kapitel: 10.2 Befürchtete und tatsächlich erlebte Gefahrensituationen

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Digitale Medien: Regeln- und Maßnahmen

Kapitel: 10.3 Digitale Medien als Alltagserleichterung und Erziehungsinstrument

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Sicherheitsmaßnahmen für die Nutzung des Internets

Kapitel: 11.1 Wie sorgen Eltern für die Sicherheit ihrer Kinder im Internet?

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Sicherheitsmaßnahmen nach Milieus

Kapitel: 11.1 Wie sorgen Eltern für die Sicherheit ihrer Kinder im Internet?

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<div style="clear:both"><a href="https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u9-studie-kinder-der-digitalen-welt/" > <img align="center" src="https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/04/DIVSI-U9-Studie-S125-Sicherheitsmaßnahmen-nach-Milieus.png" title="Sicherheitsmaßnahmen nach Milieus" alt="Sicherheitsmaßnahmen nach Milieus" border="0" /></a> </div><br/><br/><div></div>

Sicherheitsmaßnahmen im Netz und Vertrauen

Kapitel: 11.2 Vertrauen in die eigenen Kinder versus konkrete Sicherheitsmaßnahmen

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Beratungsbedarf

Kapitel: 12. Beratungsbedarf der Eltern im Kontext „Kinder und digitale Medien“

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Beratungsbedarf: Bildungsunterschiede

Kapitel: 12. Beratungsbedarf der Eltern im Kontext „Kinder und digitale Medien“

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Soziodemografie der Eltern

Kapitel: 14.1 Methode

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Soziodemografie der Eltern

Kapitel: 14.1 Methode

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Soziodemografie der Kinder

Kapitel: 14.1 Methode

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